OLIMPIADAS MAGISTERIALES 2011

PROYECTO DE REGLAMENTO DEL I CONGRESO DISTRITAL ORDINARIO DEL SUTEP DESAGUADERO

PROYECTO DE REGLAMENTO DEL I CONGRESO DISTRITAL ORDINARIO DEL SUTEP DESAGUADERO

CAPITULO I

DE LA SEDE, FECHA, PRESIDUM Y LEMA DEL CONGRESO

Art. 1. I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP se realizará en la ciudad de Desaguadero el día 28 de diciembre del 2011 por acuerdo de la Asamblea Distrital de Delegados.

Art. 2. El I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP tiene como presídium de honor a: José María Arguedas, José Carlos Mariátegui, José Antonio Encinas, Horacio Zeballos Gámez y Mártires del Magisterio y el Pueblo.

Art. 3. El I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP tiene como consigna: Fortalecer y articular la unidad del SUTEP para avanzar con la propuesta alternativa, para derrotar la reforma neoliberal.

 CAPITULO II

DE LOS OBJETIVOS Y EL TEMARIO

Art. 4. Son objetivos del I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP:

a. Analizar, debatir y aprobar el Informe y Balance Orgánico de la conducción sindical, en el marco del contexto político, económico y social del periodo.

b. Elegir al Nuevo Comité Ejecutivo Distrital para el periodo 2012 – 2013

 Art. 5. Del temario a debatir en el I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP es:

a. Informe y Balance Orgánico de la conducción sindical, en el marco del contexto político, económico y social del periodo.

b. Elección del Nuevo Comité Ejecutivo Distrital periodo 2012 – 2013

 CAPITULO III

DEL DESARROLLO DEL CONGRESO

El I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP, se desarrollará teniendo en cuenta la siguiente secuencia: acto inaugural, sesión preparatoria, desarrollo del temario y acto de clausura.

Art. 6.- El acto inaugural se llevará a cabo el día 28 de diciembre a las 3.00.p.m. en la IES Tawantinsuyo

Art. 7. La sesión preparatoria, estará conducida por la Comisión Organizadora y comprende la comprobación del quórum, aprobación del reglamento, elección de la Mesa Directiva y el Comité Electoral que en ambos casos estarán constituidos por:

@ Un presidente (a).

@ Un secretario (a)

@ Un relator (a)

@ Dos vocales para control y disciplina.

 Art. 8.- Desarrollo del temario a cargo de la Mesa Directiva

a) Lectura del Informe Balance del SUTEP Distrital a cargo del Secretario General cesante por un espacio determinado.

b) Debate sobre el tema con intervención de los delegados plenos, observadores y fraternos por espacio de 5 minutos en una primera ronda y de 03 minutos en una segunda ronda si así lo acuerda el pleno.

c) Aprobación del Informe mediante votación de los delegados plenos a credencial alzada y por mayoría simple.

CAPITULO IV

DE LA ELECCION DEL COMITÉ EJECUTIVO DISTRITAL

 Art. 9.- El proceso electoral estará a cargo del Comité Electoral en base al reglamento que previamente será aprobado por el pleno.

Art. 10.- El Comité Electoral proclamará al nuevo Comité Ejecutivo Distrital del SUTEP que sea elegida para el periodo 2012-2013

 Art. 10. El acto de clausura estará a cargo de la mesa Directiva del Congreso, inmediatamente después de la proclamación del nuevo Comité Ejecutivo Nacional electo.

DISPOSICIONES FINALES.

 Primera.- Todo delegado tiene derecho a plantear reconsideraciones, cuestiones de orden o previas, las misma que se resolverán en el acto teniendo en cuenta las reglas de debate.

Segunda.- Cualquier aspecto no contemplando en el presente reglamento será resuelto por la masa directiva y la plenaria del Congreso Distrital.

PRESIDENTE OLLANTA HUMALA: EMPECEMOS LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

Las organizaciones gremiales de la educación pública, tomando en cuenta el compromiso que nos hiciera el presidente electo el 07 de Mayo de “iniciar la revolución educativa”, consideramos un deber patriótico y moral alcanzar nuestra propuesta para la educación, hoy en crisis.



I. EN LO PROGRAMÁTICO:


a. Postulados que se reconozca a la educación como “DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL”; por lo mismo, la educación pública universal gratuita y de calidad en todos sus niveles debe ser reivindicada como prioridad del Estado y soporte principal del sistema educativo, del desarrollo y el progreso integral del país. Tal prioridad, obliga a dotarla de un presupuesto no menor al 6% del PBI considerando que ello es inversión y no “gasto”.

b. Reiteramos la necesidad de una REFORMA EDUCATIVA DEMOCRÁTICA PATRIÓTICA Y DESCENTRALISTA, en el marco de la implementación del Proyecto Educativo Nacional (PEN), una nueva Ley General de Educación y los compromisos asumidos en el Acuerdo Nacional.

c. Insistimos que el centro de todo proceso educativo es el educando y no el lucro, ni el afán de convertir la educación en un vulgar negocio.

d. Confirmamos nuestro compromiso con los valores y conductas compatibles con los intereses de nuestra patria, con el cambio y la justicia social, con la educación, la niñez y la juventud. Por ello, renovamos también nuestra convicción de lucha contra la corrupción e impunidad, cualquiera sean sus expresiones y protagonistas.


II. EN LO INMEDIATO:


1. Educación básica:

a. Iniciar la recuperación de la jornada escolar completa como política de estado.


- Mayor presupuesto para más y mejor infraestructura y equipamiento (Locales apropiados, bibliotecas, laboratorios, talleres, campos deportivos.

- Modelo Pedagógico Peruano y Reforma curricular integral, pertinente, nacional y descentralizado, para afirmar nuestra identidad, lograr un mayor espacio de horas de clase y recuperación de asignaturas de historia, geografía, filosofía, sicología.

- Programas reales de alimentación y salud, de becas e incentivos, asesorías.

- Más y mejores maestros, capacitados, cualificados y reivindicados, moral, profesional y salarialmente.

- Énfasis en la primera infancia, educación rural, de frontera e intercultural.

b. Política magisterial:

- Una sola ley docente consensuada que integre en un solo régimen profesional, laboral y salarial a todos los maestros comprendidos en los regímenes de las leyes 24029 y 29062,” con pleno respeto a sus derechos adquiridos en ambas leyes. Reivindicación moral y pensionaria para los maestros y trabajadores cesantes y jubilados.

- Evaluación fundamentalmente del desempeño, pertinente, formativa e integral, para el ingreso y el ascenso. Efectuar como parte del ordenamiento y moralización del MED, una auditoria académica y financiera de las “evaluaciones” estandarizadas anti-técnicas y politiqueras efectuadas en los últimos 4 años.

- Ordenar y moralizar la formación inicial y los programas de “capacitación” docente, mayormente de dudosa calidad. Acreditación rigurosa y transparente y un currículo nacional solvente en función de los intereses del país para terminar con la anarquía, la mediocridad y los negociados en la formación y capacitación sin exclusiones.

- Nuevo sistema de gestión y administración educativa, eficiente, democrática y transparente, como soporte del sistema escolar y con pleno respeto a los derechos de los trabajadores administrativos y de servicios, con reconocimiento salarial y pensionario.

2. Educación superior y universitaria:

a. Una nueva Ley Universitaria consensuada, como parte de la Reforma de la Educación y del PEN, a fin de hacer de la universidad el soporte obligado del Proyecto Nacional de Desarrollo y espacios llamados a promover la formación profesional de calidad, la investigación, la ciencia y tecnología. Modernización de la infraestructura, laboratorios, bibliotecas, uso intensivo de nuevas tecnologías, mejoramiento sustancial de programas de alimentación y salud, plena vigencia del pasaje universitario.

b. Democratización de la Universidad, con mayor presupuesto, elecciones universales para las autoridades, vigencia real de la autonomía universitaria, con la participación con voz y voto de los trabajadores administrativos en los órganos de gobierno.

c. Revaloración e impulso como política de Estado, la educación superior tecnológica y científica en consonancia con el Proyecto Educativo Nacional.

d. Aprobación de una ley de educación superior de acuerdo al art. 51 de la Ley de Educación y derogatoria del D.Leg. 882 que alienta la conversión de la educación en un negocio en todos los niveles y genera mediocridad, anarquía y corrupción.

e. Culminación de la homologación de los docentes universitarios y superación de la discriminación en las remuneraciones e incentivos laborales de los trabajadores administrativos.

Estas son nuestras propuestas que alcanzamos, tanto al Presidente electo y su futuro gabinete, como a la ciudadanía en general. Nuestro compromiso es claro, apoyaremos toda reforma de carácter progresista a favor del pueblo y del país, así como la lucha implacable contra los afanes desestabilizadores del conservadurismo continuista ultraliberal y corrupto. De igual forma, esperamos que nuestros derechos de sindicalización, como la integridad de nuestras instituciones gremiales, previsionales y de servicios, sean respetadas en su eficiencia y autonomía con la devolución de lo que nos ha sido conculcado y disminuido y cesar las amenazas constantes.

CURSO DE ACTUALIZACIÓN

ESTE 18 DE JULIO EMPIEZA EL CURSO DE ACTUALIZACIÓN, DIRIGIDO A TODOS LOS DOCENTES DEL DISTRITO DE DESAGUADERO
HORARIO:
GRUPO A: LUNES Y MIERCOLES
GRUPO B: MARTES Y JUEVES

HORA:  DE 3 A 5 PM

REVOLUCION EDUCATIVA

REVOLUCION EDUCATIVA

Todos somos conscientes que la educación peruana afronta una grave crisis estructural. Está desvinculada de la realidad social y no responde a las necesidades de desarrollo del país así como de la globalización y los desafíos de la revolución del conocimiento científico y tecnológico.

Los fines, métodos y contenidos no responden a las necesidades de formación integral de los estudiantes mucho menos a los proyectos de cambio  y desarrollo del país.

Los sectores conservadores del país y los diversos gobiernos que los representan, nunca realmente se interesaron de la educación de las mayorías nacionales porque el modelo económico primario exportador de materias primas que promueven no requiere de una educación especializada y de calidad sino de mano de obra barata y, de ese modo, siempre usaron la educación como parte del aparato ideológico del Estado para justificar como ahora la desigualdad y exclusión social.

En estas últimas décadas los diferentes gobiernos han venido implementando una política neoliberal que prioriza la ganancia y han empobrecido la educación pública desde la inicial hasta la universitaria. Esta política educativa se ha profundizado durante el gobierno de Fujimori mercantilizándola, luego considerándola como un “servicio” como está establecida en la actual Ley General de Educación 28044 y no como un derecho de todos los peruanos y peruanas para tener acceso universal a la educación pública.

No es casual  que la educación privada desde la inicial hasta la universitaria haya crecido de manera espectacular en estas últimas décadas mientras que la educación pública se empobrece cada vez más en todos los niveles por el abandono de parte de los diferentes gobiernos. Este desinterés se expresa en el hecho que el Perú es uno de los países de América Latina que invierte  menos en educación.

Ante esta cruda realidad  y la impostergable necesidad de disminuir las profundas desigualdades sociales y educativas así como de diseñar un nuevo proyecto de Estado plurinacional  inclusivo que promueva el desarrollo del mercado interno, la democracia participativa, la soberanía y una vida digna para todos los peruanos , el Partido Nacionalista Peruano y GANA PERÚ proponen una REVOLUCION EDUCATIVA destinada a impulsar una profunda transformación de la educación  como parte del proceso de cambios y transformación del país.

OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA DE REVOLUCION EDUCATIVA

1.-     Mejorar sustancialmente la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades para que esta contribuya al desarrollo local, regional y nacional.

2.-     El Estado debe desarrollar una educación intercultural centrada en la identidad peruana reconociendo y valorando la realidad como plurinacional, plurilingüe y multiétnica buscando la unidad dentro de la diversidad cultural del país.

3.-     Construcción de una nación y Estado inclusivo, democrático, plurinacional y soberano que basa su vida democrática en la igualdad de oportunidades para los habitantes y pueblos a una vida digna, relacionada a la producción en todas sus modalidades.

UNA NUEVA EDUCACION PARA UN PAIS INCLUSIVO

Para poner en marcha una verdadera Revolución Educativa que transforme la educación del país, se requiere de manera prioritaria una nueva Ley General de Educación promovida desde la sociedad civil y los partidos políticos a fin de que las políticas  educativas tengan sostenibilidad en el tiempo. Es decir, que el pilar fundamental de este cambio tiene que ser un movimiento ciudadano que genera un acuerdo social y político por la educación  que incluya  a la comunidad educativa - integrada por padres de familia, estudiantes y maestros- que permita afirmar las políticas del sector como una política de Estado asumiendo la educación pública como un derechos de todos los peruanos a tener acceso a una educación pública gratuita y de calidad y de ese modo  le dé una  perspectiva de largo plazo para lograr los cambios necesarios.

Es dentro de este marco que se dará inicio a una nueva Reforma Educativa que cambie de manera integral la educación del país en sus fines, objetivos, contenidos y metodologías de tal manera que la educación este orientada a contribuir al desarrollo nacional teniendo como Lineamientos básicos lo siguiente:

1.-     Desarrollar una educación intercultural valorando las culturas, costumbres, lenguas de los pueblos afro, andinos y amazónicos como un medio de integración para lograr la cohesión e identidad nacional forjando la unidad de la diversidad cultural para una convivencia pacífica.

2.-     Una educación integral en un país diverso y pluricultural, liberadora y transformadora para la vida, la defensa de la ecología, el medio ambiente y de carácter politécnica vinculada al trabajo para el empleo y autoempleo productivo en una sociedad de ciudadanos productores.

3.-     Promover acciones educativas centradas en la persona que aprende, en el contexto de una sociedad que también educa y aprende a partir del reconocimiento de diversos valores que sean coherentes con la democracia social participativa tolerante y plenamente inclusiva.

4.-     Promover proyectos de investigación educativa para hacer que la programación curricular diversificada de acuerdo a la realidad social de cada región, la metodología y la evaluación utilicen de manera sistemática la observación y el experimento con la finalidad de lograr la calidad y equidad en el acceso y el funcionamiento del sistema educativo.

5.-     Desarrollar acciones educativas orientadas a promover el interés por aprender y trabajar en equipo desde la infancia hasta la educación superior, conjugando el aprendizaje de las habilidades intelectuales con las habilidades psicomotrices y sociales.

6.-     Impulsar una nueva Reforma Universitaria orientada a recuperar la universidad como una institución pública que brinde enseñanza profesional, investigación y proyección social con el objetivo que la universidad cumpla un rol de liderazgo educativo y cultural al servicio de la educación y el desarrollo nacional. Para el efecto se incrementará el presupuesto al 1% del PBI.

7.-     Promover una Nueva Reforma Universitaria que tenga como base una nueva Ley Universitaria a fin de que el sistema universitario  funcione de manera articulada entre las universidades reformulando las profesiones y la formación profesional, para formar profesionales con niveles de competitividad como parte de una planificación nacional de acuerdo a las necesidades de desarrollo del país.

8.-     Elección democrática del Rector, Vice Rectores y Decanos con el voto universal de la Comunidad Universitaria de docentes, estudiantes y egresados.

9.-     Fortalecer el sistema con becas de posgrado masificando la formación de cuadros especializados en función con las áreas prioritarias de desarrollo nacional.

10.-   Especializar a las instituciones, especialmente educativas, en el desarrollo de carreras de ciencias y tecnología

11.-   Establecer políticas específicas para que todas las instituciones públicas y privadas, civiles, militares y policiales, los gobiernos regionales, locales los medios de comunicación masiva briden a las instituciones educativas apoyo a la gestión en el logro de objetivos de aprendizaje de calidad.

12.-   Promover la formación de una amplia corriente de profesoras y profesores innovadores, procedentes de diversas orientaciones ideológicas o religiosas y políticas para poner en marcha acciones innovadoras en las escuelas urbanas y rurales orientados a logar una nueva educación.

INSTITUCIONES  FUNDAMENTALES PARA PONER EN MARCHA UNA REVOLUCION EDUCATIVA

La puesta en funcionamiento de la Revolución Educativa es de responsabilidad del Estado, la familia y de la comunidad educativa.

El Estado, que debe asumir la educación pública como primera prioridad en el entendido que la educación es un derecho de todos los peruanos y peruanas a tener igualdad de oportunidades de acceso a la educación  gratuita y de calidad. Por tanto el gobierno debe aprobar las disposiciones legales necesarias para modernizar la educación. Igualmente, debe garantizar la financiación de de la educación pública destinando al sector cada año no menos del 6 % del PBI para alcanzar la inversión por estudiante en el quinquenio por lo menos al promedio andino lo que permitirá mejorar las condiciones materiales de enseñanza. Asimismo, debe ofrecer becas integrales para garantizar el acceso y atender las necesidades de los estudiantes de escasos recursos y buen rendimiento.

La familia, porque la educación en valores tiene que partir de cada hogar, de cada núcleo familiar. Es decir, la familia debe ser la primera escuela para la vida impartiendo una educación en valores de: honestidad, democracia, solidaridad, reciprocidad, equidad y justicia por tanto debe haber una estrecha relación entre la familia y la escuela.

La Comunidad educativa constituida por padres de familia, estudiantes, profesores  deben actuar como un colectivo organizado para que la escuela se desarrolle vinculada estrechamente con la comunidad y dé respuesta a sus necesidades cotidianas de progreso. Esto implica que la comunidad organizada debe participar activamente en la discusión de los fines, objetivos, contenidos curriculares y en la gestión educativa.

Los profesores, todos tenemos que ser conscientes que ninguna Reforma Educativa será viable sin la activa participación individual y colectiva de los profesores del país en dicho proceso. Por ello, es fundamental que el  gobierno tiene que precisar una política clara con respecto al magisterio peruano.

LA REVOLUCION EDUCATIVA Y EL MAGISTERIO

El magisterio nacional desde hace más de dos décadas viene siendo presentado ante la opinión pública por los sectores conservadores y los distintos gobiernos como los únicos culpables de la crisis de la educación y como parte de esa política antimagisterial se ha estigmatizado a los maestros del país presentándoles como enemigos a todo cambio en la educación.

Sin embargo, la realidad es otra porque la causa de la crisis de la educación es el abandono por parte de quienes han gobernado históricamente el país .A estos sectores no les ha interesado  educar a las mayorías nacionales porque no era necesario  para los modelos económicos que implementaron a lo largo de la historia.

Frente a esta situación el Partido Nacionalista Peruano y GANA PERÜ propone una alianza estratégica con los maestros del país para transformar la educación .Como tal desarrollará políticas coherentes para dignificar a los docentes del país y en esa dirección propone lo siguiente:

1.-     Reformulación de las políticas de Formación Profesional en las Facultades de Educación de las Universidades e Institutos Pedagógicos promoviendo una sólida formación intercultural, humanista, científica y tecnológica del más alto nivel que  garantice una optima calidad en la formación profesional de los maestros del país.

2.-     Establecer un programa nacional de permanente actualización profesional docente en las Universidades a cargo del Estado con el objetivo de que los profesores sean verdaderos promotores, investigadores, planificadores, ejecutores y evaluadores del trabajo educativo

3.-     La formación profesional y la actualización docente tendrá por propósito que los docentes tengan la capacidad de crear para contribuir a transformar la realidad social donde laboran.

4.-     Se otorgarán becas de posgrado para los mejores maestros y maestras  para que realicen estudios en el exterior.

5.-     El Estado asumirá la educación como primera prioridad garantizando su financiamiento destinando  cada año no menos del 6 % del PBI ,como tal derogará las diversas disposiciones sobre la municipalización de la educación.

6.-     Establecer un aumento general de haberes al básico para el magisterio nacional. Asimismo se restituirá los derechos  pensionarios de los profesores cesantes que tienen congelados sus pensiones desde hace 20 años.

7.-     Revalorar la profesión docente, reconociendo sus derechos profesionales, por tanto plantea la derogatoria de la Ley de la CPM 29062 por ser una ley regresiva que anula y/o recorta sus derechos adquiridos. Igualmente la Ley 29510 que liberaliza la Carrera docente al permitir el ingreso al ejercicio de la docencia a profesionales de otros sectores, así como el CAS que anula y/o recorta los derechos fundamentales de los docentes.

8.-     Promulgar una nueva Ley de la Carrera Docente que revalore, promocione y estimule el ejercicio de la docencia, garantice un sistema de formación de calidad, continua inicial y en servicio, que establezca una evaluación justa desde la escuela priorizando el desempeño docente, que garantice el derecho al trabajo de los profesores con título pedagógico. Así como sus derechos adquiridos como la estabilidad laboral, bonificaciones, derechos a la libre asociación y sindicalización, un justo ascenso en la Carrera docente en función a su título profesional, sus años de servicios, especialización, producción intelectual y desempeño docente medido en las competencias en los procesos pedagógicos, por el avance que logran los estudiantes en su aprendizaje. Asimismo, que establezca periódicos aumentos generales de haberes al básico tanto para docentes activos como cesantes actualizable en relación con el costo de la canasta familiar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Y POLITICAS PARA EL PERIODO 2011- 2016

I.-      En relación a problemas de cantidad:  

          a).-   Cobertura total en educación básica

          b).-   Disminución de las tasas de repitencia

II.-     En relación a los problemas de calidad

a).-    Elevar el rendimiento de los estudiantes en todas y cada una de las áreas o asignaturas

b).-    Mejorar el desarrollo formativo de los estudiantes: pensamientos, sentimientos, afectos, autoestima, ejercicio de su libertad y su capacidad de tomar decisiones

III. En relación a problemas de pertinencia y equidad:

a).-    Que lo que se enseña y aprende sirva para el desarrollo de la identidad y la integración cultural de los estudiantes para el desarrollo personal así como local y regional.

b).-    Desterrar toda forma de discriminación de género, raza, cultura, ideológica y religiosa.

Para viabilizar esta Reforma Educativa, el Poder Ejecutivo presentará en los primeros 100 días de gobierno las leyes que sean necesarias para transformar la educación.

PRIORIDADES DE LA REVOLUCION EDUCATIVA

1.-     Se priorizara la educación de la primera infancia y la educación rural principalmente en los distritos de mayor pobreza. Para ello, de debe alcanzar una cobertura del 80 % en la población de 0 a 5 años y del 50% en la población de 0 a 2 años para los que se pondrá en funcionamiento en el primer año los Programas de CUNAMAS en las zonas más pobres del país .Asimismo, se crearan centro de desarrollo integral para niños y niñas menores de 6 años donde un equipo polivalente de profesionales brinde de manera sistemática servicios de estimulación temprana, salud preventiva, alimentación, psicomotricidad y orientación psicológica.

2.-     Las escuelas unidocentes en las zonas rurales, tendrán un docente por cada grado que permitirá mejorar la calidad de la educación.

3.-     Se nombrarán a 100 000 nuevos docentes con título pedagógico a nivel nacional para cubrir la demanda de docentes en las instituciones educativas del país.

3.-     Se establecerá una carga docente por aula de acuerdo a las recomendaciones de UNESCO de 25 alumnos por aula, con el objetivo de mejorar la calidad educativa a través de una enseñanza cada vez mas individualizada.

4.-     Se priorizará una educación tecnológica para el trabajo y generación de empleo para efecto se equipara a las instituciones educativas con talleres adecuados.

5.-     Las escuelas públicas recuperarán progresivamente la jornada completa y para ello se proporcionará desayuno y almuerzo escolar.

6.-     Se mejorará la infraestructura escolar y su equipamiento con talleres, laboratorios, gabinetes así como con servicios básicos de agua, desagüe y luz

7.-     Se efectuará una reestructuración integral del Ministerio de Educación y sus diversas dependencias reorganizando para tal fin la administración del sistema educativo a todo nivel. Igualmente, se desarrollará una lucha frontal contra la corrupción estableciendo sanciones ejemplares para los funcionarios corruptos.

8.-     Erradicar el analfabetismo mediante programas interculturales y en las lenguas maternas de cada región con la participación de las diversas instituciones, gremios, estudiantes universitarios y profesores cesantes.

Lima, mayo de 2011

FELIZ DIA DE LA MADRE

SALUDO DEL SECRETARIO DISTRITAL DE DESAGUADERO

Un saludo fraterno a toda la comunidad educativa de nuestro gloriosa Base Distrital Desaguadero y agradecerle a todos por brindarme la oportunidad de dirigirla, me toca celebrar otra fecha importante dentro de nuestro calendario cívico y tributar el mas  merecido homenaje a ese ser tan querido en nuestra vida y que es la MADRE.

MADRE forjadora del conocimiento, orientadora indesmayable de nuestro destino, hoy haremos un alto para efectuar un solemne reconocimiento a tu intachable figura, a lo ejemplar de tu obra, que somos nosotros tus hijos.

No puedo también dejar de expresar mi admiración y agradecimiento a las MAESTRAS -MADRES que trabajan a mi lado que con su gran sabiduría inculcan conocimientos a sus alumnos y que jamás renuncian a su misión de enseñar con cariño  y a la vez con disciplina- con humildad  mucho amor, conduciendo a sus niños a ver la luz del conocimiento. ¡GRACIAS MADRE! Y que nunca desmayes en tu noble misión de guiarnos en este difícil camino para lograr el bienestar de tu familia.

Por todo lo expresado les digo muchas gracias a todos los que nos apoyan en esta noble misión de forjar nuevos y grandes profesionales y la mejor muestra de gratitud, es la  promesa de no defraudarlos a ustedes.

¡Muchas Gracias!

PROYECTO DE REGLAMENTO DEL I CONGRESO DISTRITAL ORDINARIO DEL SUTEP DESAGUADERO

PROYECTO DE REGLAMENTO DEL I CONGRESO DISTRITAL ORDINARIO DEL SUTEP DESAGUADERO

CAPITULO I

DE LA SEDE, FECHA, PRESIDUM Y LEMA DEL CONGRESO

Art. 1. I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP se realizará en la ciudad de Desaguadero el día 18 de mayo del 2011 por acuerdo de la  Asamblea Distrital de Delegados.

Art. 2. El I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP tiene como  presídium de honor a: José María Arguedas, José Carlos Mariátegui, José Antonio Encinas, Horacio Zeballos Gámez y Mártires del Magisterio y el Pueblo.

Art. 3. El I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP tiene como consigna: Fortalecer y articular la unidad del SUTEP para avanzar con la propuesta alternativa, para derrotar la reforma neoliberal.

CAPITULO II

DE LOS OBJETIVOS Y EL TEMARIO

Art. 4. Son objetivos del I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP:

a.       Analizar, debatir y aprobar el Informe y Balance Orgánico de la conducción sindical, en el marco del contexto político, económico y social del periodo.

b.       Elegir  al Nuevo Comité Ejecutivo Distrital para el  periodo 2011 – 2013

Art. 5.  Del temario a debatir en el I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP es:

a.       Informe y Balance Orgánico de la conducción sindical, en el marco del contexto político, económico y social del periodo.

b.       Elección del Nuevo Comité Ejecutivo Distrital periodo 2011 – 2013

CAPITULO III

DEL DESARROLLO DEL CONGRESO

El I Congreso Distrital Ordinario del SUTEP, se desarrollará  teniendo en cuenta la siguiente secuencia: acto inaugural, sesión preparatoria, desarrollo del temario y acto de clausura.

Art. 6.-  El acto inaugural se llevará a cabo el día 18 de mayo a las 3.00.p.m. en la IES Tawantinsuyo

Art. 7. La sesión preparatoria, estará conducida por la Comisión Organizadora y comprende la comprobación del quórum, aprobación del reglamento, elección de la Mesa Directiva y el Comité Electoral que en ambos casos estarán constituidos por:

        @   Un presidente (a).

        @   Un secretario (a)

        @   Un relator (a)

        @   Dos vocales para control y disciplina.

Art. 8.- Desarrollo del temario a cargo de la Mesa Directiva

a)       Lectura del Informe Balance del SUTEP Distrital a cargo del Secretario General cesante por un espacio determinado.

b)       Debate sobre el tema con intervención de los delegados plenos, observadores y fraternos por espacio de 5 minutos en una primera ronda y de 03 minutos en una segunda ronda si así lo acuerda el pleno.

c)       Aprobación del Informe mediante votación de los delegados plenos a credencial alzada y por mayoría simple.

CAPITULO IV

DE LA ELECCION DEL COMITÉ EJECUTIVO DISTRITAL

Art. 9.- El proceso electoral estará a cargo del Comité Electoral en base al reglamento que previamente será aprobado por el pleno.

Art. 10.-  El Comité Electoral proclamará al nuevo Comité Ejecutivo Distrital del SUTEP que sea elegida para el periodo 2011-2013

Art. 10. El acto de clausura estará a cargo de la mesa Directiva del Congreso, inmediatamente después de la proclamación  del nuevo Comité Ejecutivo Nacional electo.

DISPOSICIONES FINALES.

Primera.- Todo delegado tiene derecho a plantear reconsideraciones, cuestiones de orden o previas, las misma que se resolverán en el acto teniendo en cuenta las reglas de debate.

Segunda.- Cualquier aspecto no contemplando en el presente reglamento será resuelto por la masa directiva y la plenaria del Congreso Distrital.

Desaguadero, 29 de Abril del 2011.